端姑百能师范学院: 华文教育行动研究工作坊2023

“行动研究”在现今的教育领域中是非常举足轻重的教育研究。“行动研究”是实践者和研究者共同合作，在真实的教育情景中发现实际问题，并通过科学的研究方法有效地解决问题。“教育行动研究” 顾名思义即是由教师、校长学校辅导员或其他教学相关人员成为研究者在学校和教室进行的操作，通过收集所关注的学生在学校和教室教育环境下的行为表现，采取行动和观察，并基于研究结果提出建议，促进反思实践，进而影响教育改革。

教育行动研究的目的是让所有教师有机会参与教科研工作，都能作研究。因此，为了促进华文科教师在课堂中采取教育行动研究的学术性探索，成为敢于提出问题、善于分析问题、把问题当作课题来研究和解决的教育研究者，端姑百能师范学院中文组于2023年2月13日（星期一）举办了“华文教育行动研究工作坊”，活动时间在上午8时至下午5时。此次活动的参与者包括本院24位在即中文组学员（PISMP AMBILAN JUN 2020）及来自槟州的威中县（16所）、东北县（68所）以及威南县（7所），共91所华小华文老师（每所学校一位）。这不仅能够增进本院中文组与各华小老师之间的关系，也提供机会给老师们与学员们进行互相分享各组教学上的经验以及教育理念。

活动开始之前，先是由中文组主任——陈丽青讲师致欢迎辞。接着，由槟城教育局华文科助理厅长的李美珊督学致开幕词，陈丽青讲师也在之后颁发感谢状于槟州督学。在拍摄完第一轮的全体大合照后，就此为2023年华文行动研究研习营正式揭开序幕。

本次活动由端姑百能师范学院华文组讲师——何佩瑶博士，作为主讲人。何佩瑶博士为大家一一讲解华文教育行动研究的理论与概念，在座的学员及教师们无一不醍醐灌顶、茅塞顿开，仿佛打开了教育中新世界的大门。

陈丽青主任致欢迎词。

李美珊督学致开幕词。

（左起）陈丽青主任颁发纪念品予李美珊督学，由前督学张保旋以及张发辉讲师陪同。

何佩瑶博士主持讲座。

何佩瑶博士第一回合的讲座。

随后，在大家消化讲座理论知识之际，所有参与者被分为10个小组进行活动，在各自组别中进行第一回合的讨论，即根据课程标准的要求，讨论与提出行动研究问题（华文教学现有、真实的问题和情况），并分享教师们曾尝试的策略，以及对其的感受和想法。

第一回合分组活动交流的题目。

第一回合分组活动。

各组教师完成初步的讨论后，何博士随即进行更深一层的解说，即行动研究的过程（计划、行动、观察、反思），并提供了收集研究资料的方法（课堂观察、问卷调查、访谈）。过后，教师们继续回归到第一回合的组别里，根据刚才所提出的研究问题作出计划行动，与组员一起讨论出解决该问题的方案（教学计划、策略），并说明收集资料的方法。与此同时，关心教员们的何博士也陆续到各小组提供辅助与指导。教师们你一言，我一语；你提议，我动笔，马克笔也随着大家的积极交流开始在麻将纸上不停地挥舞着，为之后画廊巡回的交流分享做好充分的准备。

何佩瑶博士第二回合的讲座。

第二回合分组活动讨论的题目。

何佩瑶博士为各组提供帮助。

第二回合分组活动。

享用午餐后，各组以“画廊巡回”的方式轮流汇报讨论结果。在此过程中，各组轮流留守其中一位组员作讲解员，而其余组员到其他组别学习与探讨不同的讨论成果；第一轮的讨论结束后，各组再换下个成员“站岗”，开启新一轮的巡回式交流，使得人人都有发表成品和交互探讨的机会，整体活动气氛十分活跃，好不热闹！此环节结束后，各组组员回归座位。