首届师范华文教育国际研讨会与华教文化之旅纪实

 

首届师范华文教育国际研讨会与华教文化之旅纪实

日期：2025年10月8日 - 10日 （三天两夜）

地点：吉隆坡德威伸路州立华小

报道：黄婉红｜大山脚端姑百能师范学院华文组

2025年10月8日至10日，端姑百能师范学院华文组师生踏上了一趟丰硕的学术与文化旅程——先参与“首届师范华文教育国际研讨会”，再走进“华教文化之旅”的现场学习。在这三日，从课堂理论到历史展览，我们完成了一场关于华文教育过去与未来的深度对话。

第一日｜聚焦“素养导向”的教育革新 

清晨，百能师生们在礼堂入口处陆续完成报到，研讨会即将开始。

主题演讲：王荣生教授谈“大概念”教学

上海师范大学王荣生教授以《素养导向的教学设计“大概念”语文教学新路径》为题，提出了一个发人深省的观点：“学校里学的，无法迁移到真实情境里应用。”他强调，语文教学应通过“大概念”帮助学生建立可迁移能力，让知识走出课本、融入生活。

 

王荣生教授

 

专题论坛：写作教学的创新路径

随后的教育研究论坛中，五组研究者从人工智能辅助写作、童诗创作到影视资源运用等角度，探讨了写作教学的多元可能。其中，“真话意识”的研究让人深思：如何引导学生在写作中勇敢表达真实的自己？

开幕式与专题论坛

下午的开幕式上，教总主席谢立意校长与教育部副部长黄家和相继致辞，并主持《教育研究实施指南系列》推介礼，强调教育研究对华文教育持续发展的关键意义。

 

谢立意校长（前排左三）、教育部副部长黄家和（前排左四）与讲师，以及学员人手一本指南。

 

随后的专题论坛由陈诗蓉讲师主持。郑每俐讲师分享《哲学课堂沉浸式深度学习实践探析》，为课堂注入思辨的深度；郭史光宏讲师则介绍《UbD理论在青少年小说教学中的实践探究》，展示理论落地课堂的可能。

在胡秀玉讲师主持的另一场论坛中，四位发表者围绕“阅读的策略与创新”展开分享，从可视化阅读策略到古文翻转课堂，呈现了丰富而多元的教学探索。

 

第二日｜从评估设计到教学实践的多元探索

 

主题演讲：许育健教授的“素养评估”

台湾师范大学许育健教授以台湾翰林版教材为例，生动阐释“素养导向评估”的核心——面向真实情境，解决真实问题。当他展示“阿宏水产”社交媒体贴文作为考题时，现场笑声与惊叹声此起彼伏。原来，评估也能如此贴近生活！

 

许育健教授

 

分场汇报：深度与广度的思维碰撞

六场同步专题汇报涵盖阅读教学、写作创新、差异化教学、非华裔生学习等议题。从“问题链设计”到“安静书教学”的实践，展现出华文教育研究的广度与深度。

 

座谈与交流：教育的初心与使命

下午的座谈会中，沈慕羽教师奖得主许敬平老师以“人本关怀”为核心，分享他在教育路上的坚守；潘永强博士则从专业伦理出发，探讨教师的人文使命。

 

沈慕羽教师奖得主许敬平老师

 

潘永强博士

 

傍晚，华教故事说唱环节，周金亮(马来西亚著名音乐人)与李金桦校长(教总副主席)用音乐与叙事方式带领大家重温华教奋斗史上的动人篇章。

 

周金亮(马来西亚著名音乐人)

 

李金桦校长(教总副主席)

 

总结与展望

大会总策划李彦葶讲师在总结时动情地说，举办研讨会的初心，是“汇聚最优资源，为未来教师搭建学术成长的平台”。她将紧凑的行程比作一次精心浇灌，希望今日的学习养分，能在未来开出灿烂之花，并寄语学员：“我们是一个大家庭，要互相扶持。”期待更多学员回到师范教育岗位，延续华教的薪火。

 

首届师范华文教育国际研讨会总策划李彦葶讲师

 

百能华文组师生在研讨会会场合照

 

第三日｜华教文化之旅：从历史足迹中汲取力量

 

清晨，我们踏上“华教文化之旅”，追寻华教先贤的足迹。

 

林连玉墓园：缅怀族魂

在林连玉先生墓前，大家静默献花，感受“族魂”精神的重量。这一刻，我们更真切地体悟到——母语教育的坚持，是华社精神的根基，而传承，则是最真诚的致敬。

 

百能华文组师生与林连玉先生之墓合照

 

机构参访：理解华教的组织力量

走进林连玉纪念馆、隆雪华堂与华社研究中心，我们看到了华教运动背后的组织脉络与支撑。尤其在华研，师生们了解到其通过“陈充恩电子图书馆”保存珍贵史料，并通过“华研智库”进行研究，为华社发展提供学理依据。历史文献、会议记录、社会倡议——无不体现出：华教的延续，不止靠热情，更需系统的力量。

 

林连玉纪念馆

 

隆雪华堂

 

华社研究中心

 

茨厂街：文化在街角延续

本次学术参访延伸至茨厂街，通过观察这一文化街区的生活形态，我们得以切身考察与体验在多元社会背景下，华人文化如何实现其生活化的延续与当代转型。

 

茨厂街

 

结语｜教育之路，薪火相传

三天的行程，从王荣生教授的“大概念”、许育健教授的“真实情境评估”，到华教先贤的精神足迹，为我们打开了教育的不同维度。作为未来教师，我们理解了：华文教育不仅是知识的传递，更是文化的延续、思维的启迪与生命的滋养。

这趟旅程的结束，正是教育实践的起点。

华文教育的未来，正在我们手中延展、书写。